surguvestВестник Сургутского государственного университетаSurgut State University Journal2949-3455Сургутский государственный университет10.34822/2312-3419-2022-2-51-59surguvest-731Research ArticleЭКОНОМИЧЕСКИЕ НАУКИECONOMICSЧИСЛЕННОСТЬ И СТРУКТУРА ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОГО СОСТАВА В РЕГИОНАХ РОССИИTHE NUMBER AND STRUCTURE OF ACADEMIC TEACHING STAFF IN THE REGIONS OF RUSSIAhttps://orcid.org/0000-0002-8224-9031ПиньковецкаяЮ. С.PinkovetskayaYu. S.

кандидат экономических наук, доцент

E-mail: judy54@yandex.ru

Candidate of Sciences (Economics), Associate Professor

E-mail: judy54@yandex.ru

Ульяновский государственный университет, УльяновскРоссияUlyanovsk State University, UlyanovskRussian Federation20220607202202 (36)5159Copyright © Пиньковецкая Ю.С., 20222022Пиньковецкая Ю.С.Pinkovetskaya Y.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.surguvest.ru/jour/article/view/731

Цель исследования – оценка показателей, характеризующих численность и структуру профессорско-преподавательского состава в вузах, обеспечивающих обучение студентов в регионах России. Исходными данными послужили результаты официальных статистических отче-тов организаций высшего образования, а также официальная статистическая информация о численности трудоспособного населения в 85 регионах России за 2020 год. В ходе исследования были разработаны четыре математические модели, описывающие распределение рассматриваемых показателей по регионам. Результаты исследования показали, что в среднем на тысячу жителей трудоспособного возраста в регионах приходится не многим более двух преподавателей, работающих в вузах. Доказано, что каждые три из четырех преподавателей имели ученую степень доктора или кандидата наук. В 2020 году на одного преподавателя в среднем приходилось около двадцати студентов. Были определены регионы с максимальными и минимальными значениями рассматриваемых показателей. Показано, что высшее образование получило значительное развитие в России.

The study aims to evaluate the indicators characterizing the number and structure of aca-demic teaching staff providing students with higher education programs in the regions of Russia. The initial empirical data included the results of official statistical reports of higher education organizations, as well as official statistical information on the number of able-bodied population in eighty-five regions of Russia in 2020. In the course of the study, four mathematical models that describe distribution of considered indicators by regions were developed. The results showed that in average there were about two lecturers per a thousand of working residents. It was proved that every three out of four lecturers had a Doctoral or Candidate of Sci-ences degree. In 2020, in average there were 20 students per lecturer. The regions with the maximum and minimum values of the indicators in question were identified. It is shown that higher education has improved significantly in Russia.

высшее образованиечисленность преподавателейрегионы Россиифункции распределенияhigher educationnumber of lecturersregions of Russiadistribution functionsReferencesJaspers K. The Idea of the University. Boston : Beacon Press, 1959. 136 p.Jaspers K. The Idea of the University. Boston : Beacon Press, 1959. 136 p.Guri-Rosenblit S., Sebkova H., Teichler U. Massification and Diversity of Higher Education Systems: Interplay of Complex Dimensions // Higher Education Policy. 2007. Vol. 20, No. 4. Р. 373‒389. DOI 10.1057/palgrave.hep.8300158.Guri-Rosenblit S., Sebkova H., Teichler U. Massification and Diversity of Higher Education Systems: Interplay of Complex Dimensions // Higher Education Policy. 2007. Vol. 20, No. 4. Р. 373‒389. DOI 10.1057/palgrave.hep.8300158.International Student Mobility: Implementing Coordination for Future Challenges : Public Policy Evaluation. 2019. URL: https://www.vie-publique.fr/ sites/default/files/rapport/pdf/194000726.pdf (дата обращения 10.03.2022).International Student Mobility: Implementing Coordination for Future Challenges : Public Policy Evaluation. 2019. URL: https://www.vie-publique.fr/ sites/default/files/rapport/pdf/194000726.pdf (дата обращения 10.03.2022).Douglass J. Higher Education’s New Global Order: How and Why Governments Are Creating Struc-tured Opportunity Markets // Educational Studies Moscow. 2011. Vol. 1. Р. 73‒98. DOI 10.17323/ 1814-9545-2011-1-73-98.Douglass J. Higher Education’s New Global Order: How and Why Governments Are Creating Struc-tured Opportunity Markets // Educational Studies Moscow. 2011. Vol. 1. Р. 73‒98. DOI 10.17323/ 1814-9545-2011-1-73-98.Stiglitz J. E. Creating a Learning Society: A New Approach to Growth, Development, and Social Progress. Columbia : Columbia University Press, 2014. 660 p.Stiglitz J. E. Creating a Learning Society: A New Approach to Growth, Development, and Social Progress. Columbia : Columbia University Press, 2014. 660 p.Abel J. R., Deitz R. Do Colleges and Universities Increase Their Region’s Human Capital? // Journal of Economic Geography. 2011. Vol. 12, Is. 3. Р. 667‒691.Abel J. R., Deitz R. Do Colleges and Universities Increase Their Region’s Human Capital? // Journal of Economic Geography. 2011. Vol. 12, Is. 3. Р. 667‒691.Ciriaci D. Does University Quality Influence the Interregional Mobility of Students and Graduates? The Case of Italy // Regional Studies. 2014. Vol. 48, Is. 10. Р. 1592‒1608. DOI 10.1080/00343404. 2013.821569.Ciriaci D. Does University Quality Influence the Interregional Mobility of Students and Graduates? The Case of Italy // Regional Studies. 2014. Vol. 48, Is. 10. Р. 1592‒1608. DOI 10.1080/00343404. 2013.821569.Cervantes M. Higher Education Institutions in the Knowledge Triangle // Foresight and STI Govern-ance. 2017. Vol. 11, No. 2. Р. 27–42.Cervantes M. Higher Education Institutions in the Knowledge Triangle // Foresight and STI Govern-ance. 2017. Vol. 11, No. 2. Р. 27–42.Unger M., Polt W. The Knowledge Triangle be-tween Research, Education and Innovation – A Con-ceptual Discussion // Foresight and STI Governance. 2017. Vol. 11, No. 2. Р. 10‒26. DOI 10.17323/2500-2597.2017.2.10.26.Unger M., Polt W. The Knowledge Triangle be-tween Research, Education and Innovation – A Con-ceptual Discussion // Foresight and STI Governance. 2017. Vol. 11, No. 2. Р. 10‒26. DOI 10.17323/2500-2597.2017.2.10.26.Сведения об организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры. Форма ВПО-1 // М-во науки и высшего образования – 2022 : официал.сайт. URL: https://minobrnauki.gov.ru/action/stat/ highed/ (дата обращения: 10.03.2022).Сведения об организации, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры. Форма ВПО-1 // М-во науки и высшего образования – 2022 : официал.сайт. URL: https://minobrnauki.gov.ru/action/stat/ highed/ (дата обращения: 10.03.2022).Анисимова Е. Е., Бабич С. Г. Изучение основных тенденций в области высшего образования // Экономика и упр. в XXI веке: тенденции развития. 2016. № 33–2. С. 154–158.Анисимова Е. Е., Бабич С. Г. Изучение основных тенденций в области высшего образования // Экономика и упр. в XXI веке: тенденции развития. 2016. № 33–2. С. 154–158.Максимова И. В. Перспективы повышения конкурентоспособности высшего образования в Рос-сии // Науч. вестн. Волгоград. фил. РАНХИГС. Сер. Экономика. 2019. № 2. С. 81–93.Максимова И. В. Перспективы повышения конкурентоспособности высшего образования в Рос-сии // Науч. вестн. Волгоград. фил. РАНХИГС. Сер. Экономика. 2019. № 2. С. 81–93.Курилова О. О. Особенности изменения численности и структуры преподавателей вузов // Регионал. вестн. 2020. № 17 (56). С. 48–49.Курилова О. О. Особенности изменения численности и структуры преподавателей вузов // Регионал. вестн. 2020. № 17 (56). С. 48–49.Ломоносов А. В. Определение нормативов численности студентов на одну штатную должность преподавательского состава // Креатив. экономи-ка. 2013. № 12 (84). С. 102–111.Ломоносов А. В. Определение нормативов численности студентов на одну штатную должность преподавательского состава // Креатив. экономи-ка. 2013. № 12 (84). С. 102–111.Романов Е. В. Угрозы кадровому потенциалу региональных университетов // Экономика региона. 2018. № 14 (1). С. 95–108. DOI 10.17059/ 2018-1-8.Романов Е. В. Угрозы кадровому потенциалу региональных университетов // Экономика региона. 2018. № 14 (1). С. 95–108. DOI 10.17059/ 2018-1-8.Попова С. С., Вдовина Е. Л. Специфика высшего профессионального образования в Пензенской области // Вестн. Пензен. гос. ун-та. 2017. № 4 (20). С. 8–11.Попова С. С., Вдовина Е. Л. Специфика высшего профессионального образования в Пензенской области // Вестн. Пензен. гос. ун-та. 2017. № 4 (20). С. 8–11.Вадимова И. В. Переход к новым соотношениям численности преподавателей и студентов // Советник в сфере образования. 2015. № 6. С. 14–18.Вадимова И. В. Переход к новым соотношениям численности преподавателей и студентов // Советник в сфере образования. 2015. № 6. С. 14–18.Кириллина Ю. В. Качество высшего образования в количественных показателях // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2015. № 33. С. 132–136.Кириллина Ю. В. Качество высшего образования в количественных показателях // Проблемы и перспективы развития образования в России. 2015. № 33. С. 132–136.Меликян А. В. Статистический анализ динамики показателей эффективности российских вузов // Вопр. статистики. 2021. № 28 (1). С. 38–49. DOI 10.34023/2313-6383-2021-28-1-38-49.Меликян А. В. Статистический анализ динамики показателей эффективности российских вузов // Вопр. статистики. 2021. № 28 (1). С. 38–49. DOI 10.34023/2313-6383-2021-28-1-38-49.Демография // Федер. служба гос. статистики : офиц. сайт. URL: https://rosstat.gov.ru/folder/12781 (дата обращения: 10.03.2022).Демография // Федер. служба гос. статистики : офиц. сайт. URL: https://rosstat.gov.ru/folder/12781 (дата обращения: 10.03.2022).Pinkovetskaia I. Estimation of the Share of Women in the Number of Students of Higher Educational In-stitutions: Data by Regions of Russia // Perspectivas em Diálogo. 2022. Vol. 9, No. 19. P. 7‒20.Pinkovetskaia I. Estimation of the Share of Women in the Number of Students of Higher Educational In-stitutions: Data by Regions of Russia // Perspectivas em Diálogo. 2022. Vol. 9, No. 19. P. 7‒20.Pinkovetskaia I., Nuretdinova Y., Nuretdinov I., Lipatova N. Mathematical Modeling on the Base of Functions Density of Normal Distribution // Revista de la Universidad del Zulia. 2021. Vol. 12, No. 33. P. 34–49.Pinkovetskaia I., Nuretdinova Y., Nuretdinov I., Lipatova N. Mathematical Modeling on the Base of Functions Density of Normal Distribution // Revista de la Universidad del Zulia. 2021. Vol. 12, No. 33. P. 34–49.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.