Влияние средств массовой коммуникации на киберпреступления несовершеннолетних

ВВЕДЕНИЕ

Информационная среда на сегодняшний день является основной сферой жизнедеятельности людей. Исследования Фонда развития интернета показывают, что 97 % несовершеннолетних респондентов являются ежедневными пользователями сети Интернет, где каждый третий несовершеннолетний ежедневно проводит в среднем от 4 до 5 часов (32 %), каждый четвертый – от 6 до 8 часов (27 %), остальные – более 9 часов (38 %) [1]. Федеральная служба по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций предупреждает о росте угроз, связанных с деятельностью несовершеннолетних в киберпространстве [2]. По данным Министерства внутренних дел Российской Федерации, за последние 4 года количество киберпреступлений несовершеннолетних выросло в 74 раза [3]. В связи с этим актуальным становится исследование влияния средств массовой коммуникации на киберпреступления несовершеннолетних. В качестве объекта исследования выступают общественные отношения в области воздействия средств массовой коммуникации на поведение несовершеннолетних в информационно-телекоммуникационной среде, выраженное в форме правоприемлемого поведения или же в форме совершения киберпреступлений. Предметом выступают теоретические аспекты влияния средств массовой коммуникации на киберпреступления несовершеннолетних, а также современные практики и проблемы профилактики данного вида преступлений.

Целью данного исследования является установление взаимосвязи между средствами массовой коммуникации и киберпреступлениями несовершеннолетних. Достижение поставленной цели возможно через проведение сравнительного обзора исследований зарубежных и отечественных ученых, а также анализ законодательства и правоприменительной практики в данной области.

МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ

В целях проведения исследования влияния средств массовой коммуникации на киберпреступления несовершеннолетних применялся диалектический метод познания, который позволил выявить особенности детерминации киберпреступлений несовершеннолетних. Кроме того, применялись методы формализации, дифференциации, аналогии, сравнения и обобщения, а также системно-структурный анализ, которые позволили раскрыть сущность изучаемого явления. Проведен аналитический обзор зарубежных и отечественных исследований влияния средств массовой коммуникации на сознание людей, в том числе несовершеннолетних. Проводился контент-анализ различных информационных сайтов, а также отчетов комиссий по делам несовершеннолетних. Эмпирической основой послужили материалы 40 уголовных дел, рассмотренные в судах Российской Федерации.

РЕЗУЛЬТАТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ

Дискурс о влиянии информационного воздействия на поведение людей, в том числе несовершеннолетних, ведется долгие годы, но до сих пор среди исследователей не сложилось общей позиции по данному вопросу. В рамках анализа влияния средств массовой коммуникации на сознание людей можно выделить несколько ключевых теорий, сформировавшихся в XX веке. Первой в начале XX века появилась теория пропаганды, которая рассматривала воздействие информации аналогично «волшебной пуле», способной мгновенно изменять взгляды и установки реципиента [4]. В ответ на общественные опасения по поводу манипуляторного потенциала пропаганды в 1937 г. был основан Институт анализа пропаганды, целью которого стало изучение влияния на массовое сознание средств массовой коммуникации (далее – СМК).

Под средствами массовой коммуникации понимается система средств, обеспечивающих практически одномоментный доступ к законной информации для широкого круга лиц, независимо от их географического положения, возраста, социально-экономического статуса или других факторов. К числу СМК относятся традиционные средства массовой информации (далее – СМИ), деятельность которых регулируется законом РФ от 27.12.1991 №2124-1 (ред. от 23.11.2024) «О средствах массовой информации», а также интернет, компьютерные и мобильные игры, приложения для просмотра фильмов, мобильные приложения, социальные сети и другие информационно-телекоммуникационные средства, регулируемые Федеральным законом от 27.07.2006 №149-ФЗ (ред. от 23.11.2024) «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2025) [5][6].

Особый интерес к вопросу влияния СМК на сознание людей проявили ученые Соединенных Штатов Америки (далее – США). Так, например, К. Ховленд проводил такие исследования для армии США. В результате было выявлено, что влияние массмедиа на индивидуальных потребителей информации является ограниченным, так как просмотр патриотических фильмов не повлиял на взгляды американских солдат во время Второй мировой войны. Таким образом, была выдвинута гипотеза, согласно которой определенные сообщения, адресованные конкретным категориям людей в специфических условиях, могут оказывать не прямое, а только ограниченное воздействие на их сознание [7]. Позже данную теорию частично опроверг тест основных американских жизненных ценностей, проведенный С. Болл-Рокешо, М. Рокеша и Дж. Грубе в 1984 г., который показал, что воздействие просмотра испытуемыми 30-минутной телепередачи о жизненных ценностях было довольно сильным. Был сделан вывод о том, что люди пересматривают свои ценности и убеждения, если в таковых обнаруживаются несообразности [8].

В 60-е гг. ХХ века в результате анализа большого объема исследований в направлении изучения факторов, влияющих на эффективность медиавоздействия, сложилась теория когнитивного диссонанса Леона Фестингера, который выявил стремление людей к связному и упорядоченному восприятию своего отношения к миру. Кроме того, известна также выдвинутая им теория социального сравнения, согласно которой человек в большинстве случаев оценивает себя и свое поведение на основе сравнения с другими людьми и их поведением [9]. Далее, в 1976 г. была разработана концепция зависимости С. Болл-Рокешо и М. Де Флера, акцентирующая внимание на взаимосвязи между общественной системой, средствами массовой информации и аудиторией. Эта теория утверждает, что степень зависимости аудитории от СМИ определяется индивидуальными различиями получателей, масштабом социальных беспорядков или конфликтов, а также количеством и централизацией информационных функций, выполняемых массмедиа. В современном обществе медиазависимость стала неотъемлемой частью повседневной жизни. Пользователи, используя мобильные устройства и компьютеры, имеют широкий доступ к большому объему информации, а также возможность постоянной связи. Цифровая среда постепенно формирует совершенно новую реальность, в которой происходит взаимодействие людей, что вызывает появление различных социальных проблем [10].

В 1988 г. С. Хилгартнером и Ч. Боском была разработана концепция публичных арен, согласно которой процесс конструирования и продвижения социальных проблем рассматривается в рамках публичного дискурса [11]. Социальная проблема (например, в нашем исследовании – киберпреступность несовершеннолетних) представляет собой предполагаемое условие, которому действующие лица придают статус проблемы, обозначая его как «вредное» на публичных аренах. К числу таких арен относятся средства массовой коммуникации, политическая сфера, научное сообщество, а также религиозные и общественные движения. Успех социальной проблемы, в частности ее размер и масштаб, определяется количеством внимания, которое ей уделяется на этих аренах. Таким образом, исследование влияния СМК представляет собой важный аспект научных изысканий.

Все представленные теории согласуются в одном: средства массовой коммуникации оказывают значительное влияние на сознание, включая правосознание, соблюдение или несоблюдение законов, выбор поведения индивидов, а также исполнение или неисполнение ими своих обязанностей. Проведенные в 80-е гг. ХХ века исследования по проблеме телевизионного насилия обнаружили связь между просмотром сцен насилия и последующими проявлениями агрессии у детей и подростков [8].

Отечественные криминологи (Ю. М. Антонян, Р. М. Булатов, А. В. Шеслер), исследовавшие различные аспекты преступности несовершеннолетних, отмечают необходимость интегрированного подхода к изучению личности преступника, в соответствии с которым она рассматривается в совокупности социальных, биологических и психологических качеств [12]. Это подразумевает, что воздействие информационной среды оказывает влияние на правосознание несовершеннолетних, но эффект такого воздействия трансформируется под влиянием других факторов – психоэмоциональных и биологических особенностей развития личности несовершеннолетнего, а также уровня его социализации и индивидуальных условий проживания. Криминологические аспекты воздействия информационной сред на несовершеннолетних рассматривала Е. В. Демидова-Петрова, которая установила, что информационная детерминанта в современных условиях развития общества приобрела доминирующее влияние на формирование и развитие социальных связей как в офлайн-, так и в онлайн-среде. Она затрагивает различные аспекты, включая социальные роли, нравственные, культурные, моральные и духовные потребности, материальные запросы, ценностные установки несовершеннолетних [13].

Киберпреступления несовершеннолетних мы рассматриваем как умышленные общественно опасные деяния, совершенные вменяемыми лицами в возрасте от 14 до 17 лет с использованием информационно-коммуникационных технологий, в том числе сети Интернет. К таким преступлениям относятся как специальные, так и общеуголовные преступления, совершенные с использованием информационно-телекоммуникационных сетей [14].

В процессе анализа материалов уголовных дел на основе приговоров было выявлено, что совершеннолетние экстремисты вовлекают в свою преступную деятельность несовершеннолетних через сеть Интернет для дальнейшего группового нападения и совершения насильственных преступлений по мотиву национальной ненависти. Так, например, по уголовному делу №2-20/2019 (2-56/2018) вынесен приговор в отношении совершеннолетнего лица, который в 2007 г. на территории г. Санкт-Петербурга для нападений на лиц кавказского или азиатского происхождения организовал группу, куда через сеть Интернет привлек к участию 10 несовершеннолетних. В результате их групповых нападений один человек погиб и еще несколько человек получили повреждения различной степени тяжести [15].

Кроме участия в экстремистской деятельности большое количество преступлений несовершеннолетних, совершенных с использованием информационно-телекоммуникационных сетей, связано с хранением и сбытом наркотических средств. Нередки случаи кражи денежных средств с банковских счетов, а также мошенничества несовершеннолетних с использованием сети Интернет. Реже встречаются случаи терроризма несовершеннолетних; тем не менее повышенная общественная опасность и вовлечение в ряды террористических организаций несовершеннолетних, в том числе девочек, вызывает особую тревогу. Так, по делу №22К-1754/2017 несовершеннолетняя, находясь в составе незаконного вооруженного формирования, выполняла возложенные на нее функциональные обязанности по вовлечению в ее ряды новых участников с использованием средств мобильной и интернет-связи путем убеждений и предложений, а также призывов к религиозным чувствам, чувствам помощи и взаимовыручки, для достижения целей вооруженного формирования, не предусмотренного федеральным законом, а именно совершение умышленных действий, направленных на ведение боевых действий на религиозной почве, реализации идей вооруженного джихада и насильственного установления законов шариата, то есть совершения преступления, предусмотренного ч. 2 ст. 208 УК РФ [16].

Резонансными являются случаи, когда несовершеннолетние снимают на камеру мобильного телефона свои преступления с целью их распространения в сети Интернет. Например, известен случай совершения преступления, предусмотренного ч. 4 ст. 354.1 УК РФ, а именно реабилитация нацизма, совершенная группой лиц по предварительному сговору, или организованной группой, или с использованием средств массовой информации, либо информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе сети Интернет [17].

Специалистами Санкт-Петербургского государственного бюджетного учреждения «Городской центр социальных программ и профилактики асоциальных явлений среди молодежи «КОНТАКТ» (далее – центр «КОНТАКТ») за 2022 г. было выявлено 2 038 материалов в сети Интернет, содержащих признаки: производства и распространения экстремистских материалов: – 243; призыва к самоубийству – 341; пропаганды хранения и сбыта наркотических средств – 340; склонения несовершеннолетних к нападениям на общеобразовательные учреждения (скулшутингу) – 229; детской порнографии – 148; пропаганды криминальной субкультуры – 369; пропаганды нетрадиционных сексуальных отношений среди несовершеннолетних – 368 [18]. Эти данные подчеркивают актуальность и необходимость дальнейшего мониторинга и профилактических мероприятий в отношении деструктивного контента.

Информационная среда порождает причины и условия совершения киберпреступлений несовершеннолетними, а также позволяет совершеннолетним преступникам вовлекать несовершеннолетних в свою преступную деятельность. Согласно эмпирическому исследованию М. А. Коваленко, 45 % опрошенных респондентов в возрасте от 11 до 17 лет среди наиболее распространенных угроз, с которыми они сталкивались в сети Интернет, выделяют информационные ресурсы, на которых обсуждаются материалы экстремистского характера; 28 % встречали в сети Интернет ресурсы, где описаны способы причинения себе вреда и боли, и 18 % детей столкнулись с ресурсами порнографического характера [19].

Детерминанты киберпреступлений несовершеннолетних имеют определенную специфику, связанную с их возрастными особенностями (психоэмоциональная нестабильность, недостаточная зрелость интеллектуально-волевой составляющей личности), а также уровнем навыков и знаний несовершеннолетних в области информационно-телекоммуникационных технологий, тем не менее положения основных криминологических теорий о причинах преступности относятся и к данной категории преступлений. Так, общая теория преступности, предложенная в 90-х гг. XX века М. Р. Готтфредсоном и Т. Хирши, ключевой детерминантой преступлений называет слабый самоконтроль индивида [20]. Несовершеннолетние, находясь под влиянием криминогенных факторов, воздействующих на них через СМК, теряют самоконтроль при появлении искушения добиться своих целей, что приводит к совершению преступлений [21]. В этом контексте отметим, что в процессе формирования правосознания несовершеннолетних система массовых коммуникаций играет важную роль, повышая уровень осведомленности о нормах допустимого и социально одобряемого поведения.

Другая теория, объясняющая причины преступности среди несовершеннолетних и молодежи, была предложена Р. Агню на основе анализа исследований А. Коэна, Р. Кловарда, Д. Maтзы, Р. Мертона, Л. Олина, E. Сатерланда и др. Согласно общей теории напряжения Р. Агню, ключевую криминогенную роль играет напряжение, которое вызывают стресс, ощущение неравенства и разочарование от неудовлетворенных потребностей [22]. Например, чувство такого неравенства и стресс вызывает информация, размещенная в социальных сетях, где несовершеннолетний, сравнивая себя и своих знакомых, может испытывать чувство неудовлетворенности собственной жизнью, несмотря на то что демонстрируемый в социальных сетях успех может не соответствовать фактическому состоянию. Вызванное чувство зависти и обиды может стать причиной травли несовершеннолетними своих знакомых в сети Интернет, что нередко приводит к более серьезным преступлениям, таким, как массовые убийства и стрельба в общеобразовательных учреждениях.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, можно сделать вывод, что СМК оказывают активное влияние на киберпреступления несовершеннолетних, а именно, с одной стороны, они выступают криминогенным фактором преступности несовершеннолетних, так как возбуждают психику несовершеннолетних, формируют негативные паттерны поведения, негативно влияют на мировоззрение и правосознание, демонстрируют возможные незаконные альтернативы социального поведения и романтизируют криминальную субкультуру. С другой стороны, СМК имеют большой потенциал в формировании мировоззрения и правосознания несовершеннолетних, а также играют важную роль в правовом просвещении. Тем не менее данная роль за субъектами СМК на законодательном уровне нигде не закреплена. Правовая пропаганда упоминается только в ст. 12 Закона «О полиции», согласно которой сотрудники полиции обязаны участвовать в пропаганде правовых знаний по направлениям деятельности полиции [23]. Правовое просвещение населения частично осуществляется через государственные СМИ, например «Российскую газету», «Парламентскую газету», другие государственные издания, телеканал «Закон ТВ», программу «Право на защиту» на «Радио России», но эти источники правовой информации направлены по большей мере на взрослое население и не адаптированы для несовершеннолетних. Считаем необходимым введение в статью 4 Федерального закона от 24.06.1999 №120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изменениями и дополнениями) новых субъектов профилактики, таких как средства массовой информации, военно-патриотические клубы, федеральные государственные музеи и федеральные государственные учреждения культуры и искусства, согласно перечню, установленному в Распоряжении Правительства РФ [24]. Перспективой дальнейшего исследования является разработка методических рекомендаций по координации деятельности данных субъектов Генеральной прокуратурой Российской Федерации.